Skip to end of metadata
Go to start of metadata

Kansallinen teematapahtuma Jaa jotain järjestetään viidettä kertaa 27.-31.3.2017 Open Education Weekin hengessä. KOTEK-hanke tarjoaa jokaisena viikonpäivänä aiheeseen liittyvän avoimen webinaarituokion.

Webinaareissa pääset kuulemaan viisi tarinaa siitä, miten ja miksi jakaa oppisisältöjä CC-lisensoituna. Viikon avaa eOppimiskeskuksen Kaisa Honkonen. Oman viestinsä kertovat Tero Toivanen, Anne Rongas, Matleena Laakso, Susanna Ånäs ja Jari Välkkynen.

Webinaarit

Tero Toivanen: Sharing is caring – avoimien oppiresurssien merkitys ja mahdollisuudet opettajan työssä ja sen kehittämisessä

Webinaaritallenne 27.3.2017

Webinaarilinkkejä

Anne Rongas: Miksi jaan? Mitä saan? Oma polkuni Creative Commons -lisenssien pariin

Webinaaritallenne 28.3.2017

Webinaarilinkkejä

Matleena Laakso: CC-jakaminen hanketoimijana ja oman itsensä työllistäjänä. Työtarjoukset eivät vähene avoimesti jakamalla, päinvastoin.

Webinaaritallenne 29.3.2017

Webinaarilinkkejä

Susanna Ånäs: Wikimedia Suomi julkaisee tällä viikolla oppaan Creative Commons -lisensseistä. Webinaarissa esitellään uutta opasta.

 

Webinaaritallenne 30.3.2017

Webinaarilinkkejä

Jari Välkkynen: Mitä hyötyä opettajalle on CC-lisensseillä jakamisesta?

 

Webinaaritallenne 31.3.2017

Webinaarilinkkejä

Tapahtumat Facebookissa >>>

Jaa jotain!

Jaa jotain -viikon tavoite on yksinkertainen: jaa jotain oppisisältöä Creative Commons-lisensoituna avoimesti saataville nettiin. Tiedota jakamastasi sisällöstä esim. Twitterissä tunnisteena #jaajotain.

Tempauksen avulla voimme osoittaa proaktiivisesti ja esimerkillä vapaaehtoisuuden voimaa oppisisältöjen jakamisessa.

Creative Commons -lisenssoinnin ohje 

Toimintaa koordinoivat 2017 Suomen eOppimiskeskus ry:n KOTEK 5 -hanke sekä Otavan Opiston Suunta-tiimi. Mukana useita avointa oppimista ja opettamista edistäviä järjestöjä, organisaatioita, kansalaisliikettä ja yksityishenkilöitä.

Lisätietoja https://jaajotain.wordpress.com/ ja https://www.openeducationweek.org/

Linkit

Labels
  • None